PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POHON BERBUAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS II SD NEGERI 106200 PETANGGUHAN
Keywords:
Kata kunci : media pembelajaran, pohon berbuah, hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran pohon berbuah terhadap hasil belajar siswa kelas II di SD Negeri 106200 Petangguhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 40 siswa. Penelitian dilaksanakan selama 4 kali pertemuan, memberikan pretest dan posttest berupa pilihan berganda sebanyak 30 soal. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data hasil belajar siswa yang dikumpulkan dengan menggunakan tes hasil belajar, data tentang aktivitas siswa dikumpulkan menggunakan lembar observasi aktivitas belajar siswa.
Setelah menganalisis data, berdasarkan hasil analisis ketuntasan belajar pada nilai rata-rata pretest eksperimen 41,5, rata-rata posttest eksperimen 83,5. Uji
normalitas memiliki taraf signifikansi sebesar 0,072 > 0,05. Uji homogenitas memiliki taraf signifikansi sebesar 0,590 > 0,05. Uji hipotesis dengan pengujian 2
sisi (signifikansi = 0,25) hasil yang diperoleh serta hasil observasi yang telah dilakukan, diperoleh nilai t hitung sebesar 4,896 dan t tabel sebesar 2,024. Hasil pengujian bahwa t hitung ternyata memenuhi kriteria pengujian t hitung > t tabel. Dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran pohon berbuah efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas II di SD Negeri 106200 Petangguhan.
References
Ali, M., & Sopianan, A., dkk. (2018). Pembelajaran matematika dan pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa. Bandung: Alfabeta.
Bahri, N., Hanum, N., & Hidayat, T. (2019). Penggunaan media konkret untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah di SD Negeri 2 Karanganyar.
Dewi, A. C. (2022). Kajian pustaka tentang media pembelajaran. IAIN Kediri Repository.
Ekayani, P. (2017). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 1–8.
Fitriani, D., & Sari, P. (2020). Pembelajaran matematika berbasis konteks untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(2), 123–132.
Hasan, M., Milawati, W., & Darodjat, A. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
Hasan, M., Milawati, W., & Darodjat, A. (2021). Media Pembelajaran. Tahta Media Group.
Hasratuddin. (2013). Membangun karakter melalui pembelajaran matematika.
Medan: Perdana Publishing.
Husna, N. (2019). Pendekatan realistik dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 55–62.
Kandia, I. W., Rahayu, D., & Supriyadi, T. (2023). The strategic role of learning media in optimizing student learning outcomes. International Journal of Educational Development, 4(2), 45–53.
Miftah, M. (2019). Fungsi dan peran media pembelajaran sebagai alat bantu mengajar. Jurnal Pendidikan, 20(2), 15–25.
Monalisa, F., & Febrihilda, C. (2024). Pengembangan media pohon berbuah soal pada materi operasi bilangan pecahan.
Mukhtar, A., Suherman, E., & Rahmawati, D. (2018). Pembelajaran matematika dan penerapan konsep dalam kehidupan sehari-hari. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using learning media to increase learning motivation in elementary school. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60.
Rifany, L. R. T. (2023). Penggunaan media pohon berbuah untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 45–52.
Savirin. (2017). Matematika sebagai ilmu dasar dalam kehidupan sehari-hari.
Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 101–108
Setiawan, A. (2021). Inovasi media pembelajaran visual berbasis pohon berbuah pada pembelajaran tematik. Jurnal Kreatif Edukasi, 3(1), 67–74.
Sitorus, A., & Khoiriah, S. (2018). Evaluasi hasil belajar siswa: Konsep dan penerapan dalam pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.
Siyoto, S. dan Sodik, M. A. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Prenada Media Group.
Tarjo. 2021. Metodologi Penelitian Pendidikan. (Nama Kota): (Nama Penerbit). Wahyudi, A. (2021). Strategi pembelajaran matematika abad 21. Jurnal
Numeracy Education, 3(1), 11–20.
Wulandari, M. (2023). Pengaruh Media Pohon Apel terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD Negeri 3 Karanganyar. Skripsi, Universitas (nama universitas penulis).
Wulandari, N. (2020). Pengembangan media pohon berbuah pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 210–218.
