PEMANFAATAN KEBUN SEKOLAH PADA PEMBELAJARAN IPA PERTUMBUHAN KANGKUNG BERBASIS KONTEKSTUAL DI KELAS V SD IT KHOIRUL ILMI
DOI:
https://doi.org/10.67379/jiip.v2i2.204Abstract
Penelitian ini bertujuan Untuk menganalisis pemanfaatan kebun sekolah dalam pembelajaran IPA berbasis kontekstual di SD IT Khoirul ilmi. Metode Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Penelitian kualitatif bertujuan untuk memahami secara mendalam fenomena yang terjadi di lapangan, khususnya mengenai penggunaan kebun sekolah sebagai media pembelajaran IPA berbasis kontekstual di SD IT Khoirul Ilmi Bangun Purba. Pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebun sekolah dapat dijadikan sebagai sumber belajar IPA materi proses pertumbuhan tanaman. hal ini tampak pada fasilitas sekolah berupa kebun sekolah. namun dalam proses pembelajaran yang dilakukan Guru IPA, guru hanya memanfaatkan kebun sekolah saja dalam pembelajaran dan guru masih banyak melakukan kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Kemudian guru seharusnya lebih banyak memanfaatkan waktu di luar kelas agar siswa lebih banyak waktu untuk mengamati tumbuhan yang ada di sekitar sekolah. Faktor penghambat berkembangnya kegiatan pembelajaran berbasis lingkungan dalam pembelajaran IPA adalah keterbatasan waktu, perubahan cuaca dan perubahan kondisi siswa. Dan adapun solusinya yaitu guru agar lebih memaksimalkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dan lebih kreatif memanfaatkan fasilitas sekolah.
References
Amir, M. F. (2015, October). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Pp. 34-42).
Arbainah, A., Syaharuddin, S., & Mutiani, M. (2020). Utilization of Wasaka Museum as a Learning Resource on Social Studies. The Kalimantan Social Studies Journal, 1(2), 121. https://doi.org/10.20527/kss.v1i2.2027 Astuti, M., Suryana, I.,
Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). Media Pembelajaran Sebagai Pusat Sumber Belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702-709. Atmodiwirjo, P. (2013). School Ground as Environmental Learning Resources: Teachers’ and Pupils’ Perspectives on Its Potentials, Uses and Accessibility. School Ground as Environmental Learning Resources: Teachers’ and Pupils’ Perspectives on Its Potentials, Uses and Accessibility, 3(2), 101 119.
Azhar Aryad,(2019). Media Pembelajaran Edisi Revisi, (Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2019), 28. Behrendt, M., & Franklin, T. (2014). A Review of Research on School Field Trips and Their Value in Education. International Journal of Environmental and Science Education, 9(3), 235–245.
Dewi, N. P. K., & Suwandana, I. M. A. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Surya Brata Terhadap Kinerja Pegawai Dengan Motivasi Kerja Yang Berperan Sebagai Mediasi Pada Sekretariat Daerah Kabupaten Gianyar. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Equilibrium, 10(2), 278-293.
Farwati, D. Z., Rahmah, M., & Sutisna, E. (2018). The application of Ice Breaking activities in teaching english to junior high school students. Journal of English Teaching and Linguistics Studies (JET Li), 1(1), 16-26. Fitriyati, I. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran IPA untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan penalaran ilmiah siswa Sekolah Menengah Pertama (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
Hamdan, H., Nashuddin, N., & Fadli, A. (2022). The Implementation of Multicultural Islamic Religious Education Model at Darul Muhajirin Praya High School. Jurnal pendidikan agama Islam, 19(1), 165-178.
Hamidah, H., & Supardi, S. (2024). Analisis gaya kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi terhadap kinerja guru dengan motivasi sebagai variabel moderating (studi pada sdn 46 dan sdn 47 mandau). Jurnal Menara Ekonomi: Penelitian dan Kajian Ilmiah Bidang Ekonomi, 10(1).
Hidayat, D. R., Rohaya, A., Nadine, F., & Ramadhan, H. (2020). Kemandirian belajar peserta didik dalam pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(2), 147-154.
Hutauruk, P., & Simbolon, R. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Di Kelas IV Sd Negeri No. 14 Simbolon Purba. Jurnal Curere, 2(1).
Ilsadiati, I., Mislinawati, M., & Tursinawati, T. (2017). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Ipa Di Sd Negeri Unggul Lampeuneurut Aceh Besar. Elementary Education Research, 2(3).
Jannah, F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dipadu Inkuiri untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 2 Telang Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Paradigma, 10(1).
Jayavarman, M. 2021. Pengaruh Perbandingan Kecepatan Aliran Air dan Variasi Konsentrasi Nutrisi Pertumbuhan Tanaman (Kangkung) Pada Sistem Irigasi Hidroponik NFT. In Universitas Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin malang.ac.id/28172/
Karyanti, T., Prihati, Y., & Galih, S. T. (2019). Pendidikan anti korupsi berbasis multimedia. Deepublish. Kusumawati, K., Muhartini, S., & Rogomulyo, R. (2015). Pengaruh konsentrasi dan frekuensi pemberian limbah tahu terhadap pertumbuhan dan hasil bayam (Amaranthus tricolor L.) pada media pasir pantai. Vegetalika, 4(2), 48-62.
Laksana, D. N. L., Lawe, Y. U., Awe, E. Y., Wau, M. P., Noge, M. D., Wewe, M., ... & Diru, M. E. (2020). Pendampingan guru SD dalam penyelenggaraan olimpiade MIPA tingkat SD. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 1(2), 88 96.
Latip, A. E. (2018). Evaluasi Pembelajaran Di SD Dan MI: Perencanaan Dan Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Autentik. In Jakarta. Rosda. Nizwardi Jalinus, et.al. (2016). Media dan Sumber Pembelajaran, (Jakarta: KENCANA, 2016), 6. Nur Kumala, F. (2016). PEMBELAJARAN IPA SD.
Nurdiana, Lilik, pengaruh penerapan pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah Njahiyah Palembang, Jurnal (Surabaya: PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya).
Pahrudin, A., & Pratiwi, D. D. (2019). Pendekatan saintifik dalam implementasi kurikulum 2013 dan dampaknya terhadap kualitas proses dan hasil pembelajaran pada man di Provinsi Lampung. Pustaka Ali Imron.
Suryani, A., Saifulloh, M., Muhibbin, Z., Hanoraga, T., Nurif, M., Trisyanti, U., Rahadiantino, L., & Rahmawati, D. (2019). ISSN (2354-6026) 65 The 1 st International Conference on Global Development ICODEV. IPTEK Journal of Proceedings Series, 6(6), 65–72.
Teni Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa, Jurnal: Misykat, Vol. 3 No. 1, 3.
