PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 050735 SERAPUH ASLI
Keywords:
Kata kunci : Model Pembelajaran Talking Stick, hasil belajar, IPAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Talking Stick terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 050735 Serapuh Asli. Jenis penelitian ini yaitu Quasi Eksperimental desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini membandingkan kelompok yang mendapatkan perlakuan (kelas eksperimen) dan kelompok yang tidak mendapatkan perlakuan (kelas kontrol). Pada penelitian ini sampel yang peneliti gunakan berjumlah 45 peserta didik, dengan penjabaran 25 peserta didik kelas VA sebagai kelompok eksperimen yang menerapkan model pembelajaran Talking Stick, sedangkan kelas kontrol yang berjumlah 20 peserta didik kelas VB tidak menerapkan model pembelajaran Talking Stick. Hasil penelitian yang menunjukkan perbedaan yang signifikan antara peningkatan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen (pembelajaran Talking Stick) dengan peserta didik kelas kontrol (pembelajaran konvensional). Pada kelas eksperimen (VA) diperoleh peningkatan hasil belajar sebesar 22,2 dengan nilai rata-rata pretest = 46,8 dan nilai rata-rata postest = 69. Sedangkan pada kelas kontrol (VB) diperoleh peningkatan hasil belajar sebesar 16,75 dengan nilai rata-rata pretest = 41,25 dan nilai rata-rata postest = 58. Hasil belajar kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick lebih baik dibandingkan hasil belajar peserta didik kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional.
References
Amin, Alfauzan, 2015, Metode & Model Pembelajaran Agama Islam (Bengkulu: IAIN Bengkulu Press
Amin, Alfauzan, 2018, Model Pembelajaran Agama Islam Di Sekolah,
Yogyakarta: Samudra Biru
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni, 2008, Teori Belajar dan Pembelajaran, Jojakarta: Ar-Ruzz Media
Busrizaldi, 2013, Pendidikan Kewarganegaraan, Yogyakarta: Total Media Burhan, Wirman, 2014, Pendidikan Kewarganegaraan, Pancasila dan Undang-undang 1945, Jakarta: Rajawali Pers
Getara, Asep Sahid dan Subhan Sofhian, 2012, Pendidikan Kewarganegaraan,Bandung: Fokusmedia
Roestiyah N.K, 2012, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta Rusman, 2017, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Kencana
Rusman, 2016, Model-model Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Perss Sudijono, Anas, 2015, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pers Sugiyono, 2014, Statistika Untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta
Sugiyono, 2016, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta
Suryosubroto, 2009, Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta: PT Asdi Matraman
Suyanto dan Asep Jihad, 2013, Menjadi Guru Profesional, Jakrta: Erlangga Astari, Fajar Ayu , 2018, ”Efektifitas Penggunaan Model Discovery Learning dan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 3 Sd”, Jurnal Basicedu Volume 2 Nomor 1
Habibah, Febriani Ummu, 2018, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Mts Al-Mubarak Kota Bengkulu,” (Skripsi S1 Fakultas Tarbiyah dan Tadris, Institut Agama Islam Negeri Bengkulu)
Hilmi, Nurul dkk, 2017, “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery dengan Pendekatan Saintifik dan Keterampilan Proses Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik”, Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA)
Junaedi, Didi, 2020 ,“Penerapan Model Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, Jurnal Educatio FKIP UNMA Volume 6, No. 1
Kristin, Firosalia, 2016, Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd, Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, Volume 2
Kristin, Firosalia, 2016, Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas 4 SD, Jurnal Scholaria, Volume 6
Nichen Irma Cintia, dkk, 2018, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa”, Jurnal PERSPEKTIF Ilmu Pendidikan - Vol. 32 No. 1
Reinita, 2019 ,“Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pkn di Kelas V SDN 02 Aur Kuning Bukittinggi” Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar P- ISSN. 2622-5069, E-ISSN. 2579-3403 Volume 3, Nomor 2
Setyowati1, Endah dkk, 2018, Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Sd Negeri Mangunsari 07, Jurnal Sains dan Teknologi, Vol. 1
Sulfemi, Wahyu Bagja 2019, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan”, Jurnal rontal keilmuan PKn Vol.5/No.1/ April
Syarofah, Fahmi dkk, 2019, Penerapan Metode Discovery Learning dan Ekspositori Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas 7 Smp Negeri 2 dan Smp Negeri 7 Bangkalan, Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, Vol.7 No.2
Yuliana, Nabila, 2018, Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar, Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, JIPP, Volume 2 Nomor 1
