MANAJEMEN STRATEGI PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DI TAMAN KANAK-KANAK DALAM RANGKA MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN ANAK USIA
Keywords:
Manajemen Strategi, Pemnbelajaran Efektif, Anak Usia DiniAbstract
Strategi pembelajaran yang efektif di Taman Kanak-Kanak (TK) dengan menyoroti peran manajemen yang terencana dan terstruktur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilakukan di beberapa TK di wilayah urban dan rural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang efektif melibatkan kolaborasi antara kepala sekolah, guru, dan orang tua. Elemen kunci strategi meliputi perencanaan kurikulum berbasis kebutuhan anak, penggunaan pendekatan bermain yang terarah, serta pengelolaan lingkungan belajar yang kondusif. Dengan implementasi yang tepat, strategi ini mampu meningkatkan kreativitas, kemandirian, dan keterampilan sosial anak usia dini.
References
Aulia, R., & Purnamasari, S. (2023). Strategi Taman Kanak-Kanak dalam Menerapkan Pembelajaran Daring yang Efektif pada Masa Pandemi. ResearchGate.
ClassPoint. (2023). 32 Strategi Manajemen Kelas Prasekolah yang Disukai Para Guru Profesional. ClassPoint Blog.
Depdiknas. (2005). Pedoman Penyelenggaraan Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdiknas.
Fitriana, E., & Widodo, A. (2023). Strategi Pengembangan Kurikulum PAUD Berbasis Karakter di Masa Pandemi. JBasic Education
Gardner, H. (1993). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books.
Hidayah, F. (2022). Efektivitas Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran di TK Azza Muflihah Kota Jambi. Smart Kids Journal, 5(3).
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. International Universities Press.
Pratama, R., & Sari, N. (2023). Manajemen Kelas Dasar: Strategi dan Praktik Efektif dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Minhaj Pustaka.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Organizational Behavior. Pearson Education.
Terry, G. R. (1968). Principles of Management. Irwin.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Wahyuni, T., & Santoso, H. (2022). Manajemen Strategi Pembelajaran Lembaga Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19. ResearchGate.
