Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan

PENGARUH MEDIA DIGITAL BERBASIS WEBSITE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SD NEGERI 101751 KLAMBIR LIMA KEBUN

2025-11-01T13:44:09+00:00

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu kurangnya kemampuan siswa memahami pelajaran yang disampaikan, rendahnya hasil belajar belajar matematika di kelas 2, dan guru belum menerapkan berbagai media yng interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa kelas 2 SD Negeri 101751 Klambir Lima Kebun dalam pembelajaran Matematika materi penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan media pembelajaran Digital , yang terdiri dari dua kelas. Peneliti mengambil kelas 2 A dan kelas 2 B untuk dijadikan sampel yang berjumlah 24 orang sebagai kelas eksperimen dan 22 orang sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design). Desain dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design , desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes dan dokumentasi. Setelah kemampuan pretest diperoleh, maka langkah selanjutnya adalah melakukan pembelajaran dengan media pembelajaran Digital kelas 2 . Sehingga diperoleh kemampuan postest pada siswa kelas eksperimen dengan rata rata hasil belajar yaitu 88 dan kelas kontrol 74. Terlihat jelas kenaikan pada nilai post-test eksperimen terlihat rata-ratanya lebih tinggi daripada kelas kontrol. Setelah nilai pree-test dan post test diketahui maka dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t. Dasar pengambilan uji independent t tes pada taraf sig (2-tailed) sebesar 0,01 <0,05 yang berarti hipotesis diterima, yaitu terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Digital terhadap hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan siswa kelas 2 SD Negeri 101751 Klambir Lima Kebun.

PENGARUH GAMES ONLINE MOBILE LEGEND TERHADAP KESEHATAN MENTAL SISWA KELAS V DI SD NEGERI 106443 SEI BAHARU

2026-01-28T12:18:45+00:00

This research aims 1) To determine the effect of the duration of playing mobile legend games on students' mental health. 2) To determine the negative impact that arises from addiction to playing mobile legend games on students' mental health. And 3) To find out students' social behavior that is influenced by the habit of playing mobile legend games. This type of research method uses quantitative methods with a correlational type. The data collection technique used by researchers is the scale method. The research results show that the results of the simultaneous F test analysis on the intensity of playing Mobile Legends games and sleep quality variables on mental health produce a significant influence. This is shown by the research results which obtained a significance value of 0.000 < 0.05, so that it can be stated that Ha3 in this study was accepted with an influence size of 13.4%.

ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATERI CUACA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS III SDN 101900 LUBUK PAKAM TA.2023/2024

2025-09-11T13:04:17+00:00

Masalah dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas dasar III SDN 101900 Lubuk Pakam mengalami kesulitan dalam materi cuaca. Rumusan masalah adalah apakah penyebab kesulitan belajar materi cuaca pada peserta didik kelas III di SDN 101900 Lubuk Pakam. Bagaimanakah upaya dalam mengatasi kesulitan belajar materi cuaca terhadap peserta didik kelas III di SDN 101900 Lubuk Pakam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penyebab kesulitan belajar materi cuaca pada peserta didik kelas III di SDN 101900 Lubuk Pakam. Untuk mengetahui bagaimana upaya dalam mengatasi kesulitan belajar materi cuaca terhadap peserta didik kelas III di SDN 101900 Lubuk Pakam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subyek penelitian adalah 1 orang peserta didik kelas III di SDN 101900 Lubuk Pakam. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi dan wawancara.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab kesulitan belajar materi cuaca pada peserta didik pada faktor internal adalah minat belajar materi cuaca subyek kurang, subyek memiliki kebiasaan belajar materi cuaca yang kurang, dan subyek memiliki motivasi belajar materi cuaca kurang sedangkan pada faktor eksternal pada lingkungan keluarga ialah kurangnya perhatian orang tua akibat dari kesibukan kerja, serta kurangnya fasilitas belajar yang dimiliki subyek di rumah seperti alat belajar atau media belajar materi cuaca. Sedangkan pada lingkungan sekolah ialah keadaan lingkungan sekolah seperti kurangnya ketersediaan alat peraga, serta faktor kekurangan guru dan kurangnya ruang kelas akan berdampak pada kurang maksimalnya proses pembelajaran yang sedang berlangsung khususnya pada pembelajaran materi cuaca dan berdampak pada hasil belajar atau prestasi belajar peserta didik. Upaya yang dilakukan oleh pihak keluarga dalam mengatasi penyebab kesulitan belajar materi cuaca adalah dengan memberikan subyek reward. Sedangkan pada pihak guru usaha yang dilakukan adalah dengan memberikan program remedial, mengupayakan agar pada proses pembelajaran materi cuaca peserta didik dapat menggunakan alat bantu (alat peraga), guru memberikan motivasi kepada peserta didik dan memberikan arahan kepada orang tua agar dapat memberikan pembelajaran dirumah.

PENERAPAN TEKNIK SILUET DALAM MENGGAMBAR 2 DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS 2 SD IT ALIF MEDAN

2026-04-10T12:38:53+00:00

Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pendekatan ini dipilih karena bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan proses serta hasil pembelajaran di kelas, khususnya dalam hal meningkatkan kreativitas siswa melalui penerapan teknik siluet dalam menggambar 2 dimensi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2 SD IT Alif Medan pada semester ganjil Tahun Ajaran 2025/2026. Siswa Kelas 2 SD IT Alif Medan berjumlah 23 siswa yang terdiri dari 10 orang laki–laki dan 13 orang perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri atas empat tahapan utama, yaitu:1. Perencanaan (Planning)2. Pelaksanaan tindakan (Acting) 3. Observasi (Observing),4. Refleksi (Reflecting). Penelitian disimpulkan bahwa kreativitas menggambar siswa dalam pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan dapat diperoleh melalui teknik menggambar siluet. Hasil observasi menunjukkan bahwa pada Siklus I, perkembangan kreativitas menggambar anak mencapai kriteria baik dengan persentase 32.5% atau kurang lebih 8 anak, sedangkan pada Siklus II, perkembangan kreativitas menggambar anak meningkat menjadi 83% atau 19 anak yang termasuk dalam kriteria baik. Berdasarkan hasil observasi tersebut, pelaksanaan tindakan dianggap berhasil karena 83% atau 19 anak di SD IT ALIF MEDAN telah memenuhi indikator keberhasilan. Berdasarkan hasil siklus II yang menunjukkan bahwa telah mencapai target keberhasilan penelitian, maka tindakan akan dihentikan. Tahapan penelitian yang bisa meningkatkan kreativitas mencakup kegiatan menggambar, memberikan rangsangan ide-ide kreatif pada awal tindakan, serta peneliti dan guru harus memberikan dorongan, motivasi, penghargaan, dan melaksanakan aktivitas menggambar secara bertahap dan berlanjut maka kreativitas menggambar anak dapat berkembang secara optimal. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat menyimpulkan bahwa teknik menggambar siluet dalam pembelajaran seni budaya dan keterampilan dapat meningkatkan kreativitas menggambar siswa kelas II SD IT Alif Medan.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POHON BERBUAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS II SD NEGERI 106200 PETANGGUHAN

2026-06-19T11:37:02+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran pohon berbuah terhadap hasil belajar siswa kelas II di SD Negeri 106200 Petangguhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 40 siswa. Penelitian dilaksanakan selama 4 kali pertemuan, memberikan pretest dan posttest berupa pilihan berganda sebanyak 30 soal. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data hasil belajar siswa yang dikumpulkan dengan menggunakan tes hasil belajar, data tentang aktivitas siswa dikumpulkan menggunakan lembar observasi aktivitas belajar siswa.

Setelah menganalisis data, berdasarkan hasil analisis ketuntasan belajar pada nilai rata-rata pretest eksperimen 41,5, rata-rata posttest eksperimen 83,5. Uji

normalitas memiliki taraf signifikansi sebesar 0,072 > 0,05. Uji homogenitas memiliki taraf signifikansi sebesar 0,590 > 0,05. Uji hipotesis dengan pengujian 2

sisi (signifikansi = 0,25) hasil yang diperoleh serta hasil observasi yang telah dilakukan, diperoleh nilai t hitung sebesar 4,896 dan t tabel sebesar 2,024. Hasil pengujian bahwa t hitung ternyata memenuhi kriteria pengujian t hitung > t tabel. Dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran pohon berbuah efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas II di SD Negeri 106200 Petangguhan.

PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SYMBOLIC MODELLING UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN PRESENSI SISWA DI SMK PGRI 05 JEMBER

2026-08-03T13:59:33+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok berbasis teknik symbolic modelling terhadap peningkatan kedisiplinan presensi siswa di SMK PGRI 05 Jember. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kurangnya kedisiplinan presensi siswa yang ditunjukkan melalui perilaku terlambat datang ke sekolah, tidak hadir tanpa keterangan, serta kurangnya kesadaran dalam mematuhi tata tertib kehadiran. Kondisi tersebut berdampak pada proses pembelajaran sehingga diperlukan layanan bimbingan dan konseling yang mampu membantu siswa meningkatkan kedisiplinan presensinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri atas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kedisiplinan presensi yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelompok kontrol sebesar 74,00 dan kelompok eksperimen sebesar 72,72. Setelah diberikan perlakuan berupa layanan konseling kelompok berbasis teknik symbolic modelling, rata-rata nilai posttest kelompok kontrol sebesar 71,37, sedangkan kelompok eksperimen meningkat menjadi 128,75. Hasil Independent Samples t-test pada baris Equal variances assumed menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, H? ditolak dan H? diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok berbasis teknik modelling symbolic berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kedisiplinan presensi siswa di SMK PGRI 05 Jember. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru Bimbingan dan Konseling dalam merancang layanan yang efektif untuk meningkatkan kedisiplinan presensi serta membentuk karakter siswa yang lebih disiplin, bertanggung jawab, dan memiliki kesadaran terhadap pentingnya kehadiran di sekolah.

PEMANFAATAN KEBUN SEKOLAH PADA PEMBELAJARAN IPA PERTUMBUHAN KANGKUNG BERBASIS KONTEKSTUAL DI KELAS V SD IT KHOIRUL ILMI

2026-08-11T11:24:25+00:00

Penelitian ini bertujuan Untuk menganalisis pemanfaatan kebun sekolah dalam pembelajaran IPA berbasis kontekstual di SD IT Khoirul ilmi. Metode Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Penelitian kualitatif bertujuan untuk memahami secara mendalam fenomena yang terjadi di lapangan, khususnya mengenai penggunaan kebun sekolah sebagai media pembelajaran IPA berbasis kontekstual di SD IT Khoirul Ilmi Bangun Purba. Pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebun sekolah dapat dijadikan sebagai sumber belajar IPA materi proses pertumbuhan tanaman. hal ini tampak pada fasilitas sekolah berupa kebun sekolah. namun dalam proses pembelajaran yang dilakukan Guru IPA, guru hanya memanfaatkan kebun sekolah saja dalam pembelajaran dan guru masih banyak melakukan kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Kemudian guru seharusnya lebih banyak memanfaatkan waktu di luar kelas agar siswa lebih banyak waktu untuk mengamati tumbuhan yang ada di sekitar sekolah. Faktor penghambat berkembangnya kegiatan pembelajaran berbasis lingkungan dalam pembelajaran IPA adalah keterbatasan waktu, perubahan cuaca dan perubahan kondisi siswa. Dan adapun solusinya yaitu guru agar lebih memaksimalkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dan lebih kreatif memanfaatkan fasilitas sekolah.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMEN (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PMEBELAJARAN IPA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SD SWASTA NAHDHATUL ULAMA KOTA BANGUN

2025-12-06T02:02:40+00:00

Jenis penelitian ini adalah True Eksperimen. Design penelitian Posttest Only Design dengan melibatkan dua kelas yaitu kelas VA pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan kelas V B dengan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Swasta Nahdlatul Ulama Kota Bangun. Populasi dalam penelitian yaitu seluruh Kelas V SD Swasta Nahdlatul Ulama Kota Bangun dengan jumlah siswa kelas V A 15 orang dan kelas V B 15 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata posttest hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) adalah 69,2 sedangkan dengan menggunaan metode ceramah nilai rata-ratanya adalah 47,3. Besarnya Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa Kelas V SD Swasta Nahdlatul Ulama Kota Bangun hasil perhitungannya 46,3% yang berada dalam kategori “sedang”. Hasil statistic inferensial dengan menggunakan SPSS nilai sig. adalah 0,004 < 0,05. Hal ini menunjukan bahwa (H_????) diterima yang berarti bahwa pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) mempengaruhi hasil belajar siswa V SD Swasta Nahdlatul Ulama Kota Bangun

EFEKTIFITAS MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD SWASTA HARAPAN PAYAH BAKUNG

2026-08-18T12:37:38+00:00

Tujuan penelitian ini yaitu pertama untuk mengetahui kemampuan pemahaman siswa dengan penerapan media audio visual pada kelas V di SD Swasta Harapan Paya Bakung. Kedua, untuk mengetahui pelaksanaan pengunaan media audio visual pada pembelajaran IPA kelas V di SD Swasta Harapan Paya Bakung, ketiga untuk mengetahui pengaruh efektivitas audio visual terhadap kemampuan pemahaman siswa kelas V di SD Swasta Harapan Paya Bakung.Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis pre- experimental Design dalam bentuk one- grup pretest – posttest design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah, lembar observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus T-test yang bertujuan untuk menguji dan memberikan indikator perbedaan sebelum dan setelah treatmen dilakukan.Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksananan media audio visual pada pembelajaran IPA baik pada kegiatan guru maupun pada siswa kelas V di SD Swasta Harapan Paya Bakung di kategorikan sangat baik atau sangat efektif jika dipantau dari proses pembelajaran. Pada pre tes hanya 3 orang siswa yang tuntas atau 18,75%., dan 13 siswa atau 81.25% dalam kategori tidak tuntas, pada posttes terdapat 12 orsng siswa yang tuntas atau 75%. Dan 4 siswa atau 25%. Berdasarkan t hitung atau t kritis maka diperoleh t= 3,712 > 1,746 dengan taraf signifikasi sebesar 0,05% dinyatakan pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan media audio visual terhadap pemahaman siswa. Artinya media audio visual sangat effektif untuk meningkatkan pemahaman siswa

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKARSI KELAS IV SD NEGERI 101751 KLAMBIR LIMA

2025-11-21T12:11:11+00:00

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran MeKarSi Kelas IV SD Negeri 101751 Klambir Lima. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mencari pengaruh media pembelajaran Audio visual terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran MeKarSi kelas IV SD Negeri 101751 Klambir Lima. Subjek penelitian ini Adalah siswa kelas IV SD Negeri 101751 Klambir Lima yang berjumlah 44 orang yang terdiri dari 24 siswa laki-laki dan 20 orang siswa Perempuan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pre-experimental design yaitu one group pretest-posttest design. Desain ini terdapat satu kelompok yang diberi perlakuan, kemudian membandingkan keadaan sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang pengaruh penggunaan audio visual terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran MeKarSi Kelas IV di SD Negeri 101751 Klambir Lima sebelum media pembelajaran audio visual diterapkan, diperoleh nilai rata-rata 64% (kategori cukup baik). Sedangkan minat belajar siswa sesudah media pembelajaran audio visual diterapkan diperoleh nilai rata-rata 70 % (kategori baik). Pengujian hipotesis menggunakan rumus uji-t dengan taraf signifikan diperoleh t hitung = 8,937 > t tabel = 2,016 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka disimpukan bahwa minat belajar pada mata pelajaran MeKarSi kelas IV di SD Negeri 101751 Klambir Lima dipengaruhi oleh penggunaan media pembelajaran Audio Visual.